日常的な相互行為における「意味のやりとり」を丹念に分析することで，心理学，人類学いずれとも異なる視点から「心」と「文化」をとらえなおし，二つの分野を架橋する「相互行為の人類学」。具体的な研究例をとおして，その手法と魅力を伝える入門書。

相互行為の人類学　目次

　はしがき

第1章　相互行為の人類学への招待
　第1節　はじめに
　第2節　人類学と心理学の関わり
　第3節　内容の概要
　第4節　本書の成り立ちについて

第2章　理論と方法
　第1節　人類学における4つのアプローチ
　第2節　文化人類学・言語人類学の特徴
　　　　1　社会・文化の研究を行う
　　　　2　フィールドワークを通じた参与観察を主たる研究手法とする
　　　　3　実践者の視点から社会・文化を理解することを目指す
　第3節　相互行為の人類学の射程と手法
　　　　1　特徴づけを正当化する2つの解決策
　　　　2　相互行為の人類学で用いられる記号
　　　　3　基本的な分析概念
　第4節　まとめ
　■第2章についてのQ&A

第3章　社会的認知
　第1節　民俗分類
　　　　1　分類は文化である
　　　　2　東アフリカの牧畜民ボディの色・模様分類
　第2節　在来知への相互行為論的アプローチ
　　　　1　在来知をめぐる諸問題
　　　　2　グイ／ガナの生活様式
　　　　3　グイ／ガナの道探索実践
　　　　4　ブッシュで道を見つける
　第3節　まとめ
　■第3章についてのQ&A

第4章　他者理解
　第1節　人類学者の懊悩：他者の理解は可能か？
　第2節　懐疑主義を超えて
　　　　1　カラハリ論争と先住民運動
　　　　2　大型類人猿と基本的人権
　　　　3　根本的経験論と相互行為論的アプローチ
　第3節　グイ／ガナの道案内における相互理解の達成
　　　　1　ランドマークとしての樹木
　　　　2　スタンス，同意，相互理解
　第4節　人―チンパンジー間相互行為における相互理解の構成
　　　　1　チンパンジーの認知的能力，コミュニケーションの特徴
　　　　2　飼育下における人―チンパンジー間相互行為
　　　　3　チンパンジーの社会再考
　第5節　まとめ
　■第4章についてのQ&A

第5章　発達と社会化
　第1節　養育者―乳児間相互行為における社会システムの形成
　　　　1　リズムと調節の共有（誕生～）
　　　　2　注意の共有（2カ月ごろ～）
　　　　3　記憶の共有（8カ月ごろ～）
　　　　4　シンボルの共有（14カ月ごろ～）
　第2節　社会化に対する相互行為の人類学的アプローチ
　　　　1　行動の相互調整における文化的基盤
　　　　2　養育の複合的文脈
　　　　3　養育活動におけるリズムの共同的な創造
　　　　4　共同的音楽性と発話共同体
　　　　5　養育者　―子ども間相互行為における「文化」再考
　第3節　誕生前の言語的社会化
　　　　1　妊娠をめぐる家族コミュニケーション
　　　　2　家族コミュニケーションの資源としての妊婦の身体感覚
　　　　3　妊娠期における家族関係の再編
　第4節　まとめ
　■第5章についてのQ&A

第6章　言語とコミュニケーション
　第1節　文化相対主義の隆盛
　第2節　相互行為の人類学における言語とコミュニケーション
　第3節　米国における依存性ジレンマ（Ochs & Izquierdo 2009）
　第4節　「思いやり」の実践
　　　　1　養育者による行為指示：直接―間接性の次元
　　　　2　養育者の行為指示に対する子どもの応答
　　　　3　日本の養育者―子ども間相互行為における文化的な特徴の再検討
　第5節　まとめ
　■第6章についてのQ&A

第7章　感情
　第1節　小説における感情
　第2節　感情研究における4つのアプローチ
　第3節　間主観性（intersubjectivity）の基盤としての感情
　　　　1　初期音声コミュニケーションの研究
　　　　2　初期音声コミュニケーションにおける音楽性
　　　　3　サオ・カム（“あやす方法”）
　　　　4　IDSの詩化
　　　　5　初期音声コミュニケーションと感情
　第4節　会話に用いられる感情語彙
　　　　1　東アジアにおける「恥」の文化
　　　　2　日本語のCCIにおける「恥ずかしい」
　　　　3　「恥」の文化論再考
　第5節　まとめ
　■第7章についてのQ&A

第8章　結論にかえて
　第1節　各章のまとめ
　第2節　心的カテゴリーの脱構築
　第3節　文化的実践，慣習，社会制度
　第4節　フィールドワークの魅惑
　第5節　おわりに

　引用文献
　人名索引
　事項索引

装幀＝新曜社デザイン室
装画＝高田 明