１歳に満たない赤ちゃんにも、他者と心の世界を共有しようとする「共同注意」のしくみが生得的に備わっている。何が、どのようにそのプログラムを発現させるのか？新生児期から２歳半までの発達を詳細に追いながら、謎に満ちた人の心の原点に迫る。

・新生児模倣から自他の気づき、指さし、言語の獲得まで
・乳幼児研究者必読！

◆目　次

はしがき
序章　共同注意研究の発端と論点
　　第1節　共同注意研究の始まり
　　第2節　３人の先駆者たち――ウェルナー・ヤコブソン・ヴィゴツキー
　　　　１　ウェルナーの原初的共有状況論
　　　　２　ヤコブソンの言語的コミュニケーション論
　　　　３　ヴィゴツキーの文化―歴史的発達論
　　第3節　共同注意研究の３つの論点
　　　　１　定義と出現の時期
　　　　２　マルチモダリティ　
　　　　３　表象
第1章　共同注意の種類と機能
　　はじめに
　　第1節　発達段階による分類
　　　　１　バロン・コーエンの分類
　　　　２　熊谷の分類
　　第2節　出現形態からの分類
　　　　１　追跡的共同注意
　　　　２　誘導的共同注意
　　　　３　共同注意的関わり
　　第3節　感覚様相からの分類
　 〈コラム――共同注意と研究パラダイム〉
　　おわりに
第２章　前共同注意（誕生後～）――共同注意の基盤をつくる
　　はじめに　
　第1節　新生児の身体表現活動
　　　　１　新生児の行動状態
　　　　２　誕生直後の新生児
　　　　３　新生児の泣き
　　　　４　新生児の微笑
　　　　５　新生児の目覚め
　　　　６　覚醒状態の分化
　　第2節　新生児の知覚活動
　　　　１　聴覚
　　　　２　視覚　
　　　　３　マルチモダリティ
　　第3節　新生児と母親とのコミュニケーション
　　　　１　母親の調律行動
　　　　２　母親の読み取りと寄り添い
　　おわりに
第３章　対面的共同注意（生後２か月頃～）――二項関係にひそむ三項関係
　　はじめに
　　第1節　情動の発達
　　　　１　泣きの組織化
　　　　２　微笑と笑いの組織化　
　　第2節　覚醒状態の発達　
　　第3節　情動知――情動性と静観性　
　　第4節　随伴性と相補性　
　　　　１　自己の世界――自己随伴性と自己感　
　　　　２　物の世界――物随伴性と静観対象
　　　　３　他者の世界――相補性と他者感　
　　第5節　母親の生活世界
　　第6節　自己・物・他者　
　　　　１　乳児のあお向け姿勢と体験世界　
　　　　２　嫉妬と三項関係　
　　　　３　自他の経験の共通性の理解
　　おわりに　
第4章　支持的共同注意（生後６か月頃～）――人から物へ向かう時期　
　　はじめに　
　　第1節　対面的共同注意から支持的共同注意へ　
　　　　１　対面的共同注意における「物」の位置づけ　
　　　　２　離れた場所にある物への注目　
　　第2節　実験的場面での検討　
　　　　１　視線の追跡実験
　　　　２　からかいの実験
　　　　３　手伸ばしと語りかけの実験　
　　第3節　日常生活場面での検討
　　　　１　行動カテゴリーの分類――ベイクマンとアダムソン（1984）の観察記録
　　　　２　人への関わりと物への関わり――やまだようこ（1987）の観察記録　
　　　　３　人と物の関係に気づくとき――麻生武（1992）の観察記録　
　　　　４　触覚刺激に焦点をあてて――石島このみ・根ヶ山光一（2013）の観察記録　
　　第4節　支持的共同注意の意義　
　　　　１　「意図の気づき」と共同注意の定義をめぐって　
　　　　２　主体としての乳児の気づき　
　　　　３　母親による足場づくりの重要性　
　　おわりに　
第5章　意図共有的共同注意（生後９か月頃～）――意図理解と意図共有をともなう「共同注意」
　　はじめに
　　第1節　意図共有的共同注意の発現と意味
　　第2節　視線交替と共同注意
　　　　１　トレヴァーセンとヒューブリーの研究（1978/1989）
　　　　２　カーペンター・ナジェル・トマセロの研究（1998）　
　　第3節　追跡的共同注意
　　　　１　視線と指さしの追跡　
　　　　２　障壁パラダイム実験
　　第4節　誘導的共同注意
　　　　１　指さし行動の発現　
　　　　２　命令の指さし　
　　　　３　叙述の指さし　
　　　　４　情報提供の指さし
　　第5節　視覚対象と聴覚対象への誘導的共同注意（１）
　　　　１　「鯨のぬいぐるみ」実験　
　　　　２　「鳥の鳴き声」実験
　　　　３　鯨のぬいぐるみと鳥の鳴き声場面での注意誘導の比較
　　第6節　模倣と共同注意
　　　　１　失敗行動と偶発行動　
　　　　２　抗アフォーダンス模倣　
　　　　３　生命体と非生命体の動作の模倣
　　おわりに
第6章　シンボル共有的共同注意（生後１５か月頃～）――他者と精神世界を共有する心の働き
　　はじめに
　　第1節　他者の経験知理解と共同注意　
　　　　１　「実者不在パラダイム」による誤信念課題実験　
　　　　２　日本の乳児による「経験知理解」　
　　第2節　合理的模倣と共同注意
　　　　１　「額押し模倣」実験
　　　　２　日本の乳児における「合理的模倣」
　　　　３　乳児期における文化差
　　第3節　シンボルと共同注意
　　　　１　身振り
　　　　２　ふり遊び
　　　　３　シンボル遊びと共同注意
　　第4節　言語獲得と共同注意
　　　　１　視線検出と語の獲得
　　　　２　意図検出と語の獲得
　　第5節　視覚対象と聴覚対象への誘導的共同注意（２）
　　　　１　「鯨のぬいぐるみ」実験
　　　　２　「鳥の鳴き声」実験
　　第6節　不在対象の共同注意　
　　おわりに
補遺　1・２歳児を対象にした実験実施手順
あとがき ／ 引用文献／事項索引／人名索引

　　　　　装幀　臼井新太郎　
　　　　　カバー写真　スズキアサコ